Con el fin de abordar de manera teórica y práctica los aspectos fundamentales de la conservación preventiva, resguardo y valorización del patrimonio escolar material y documental, se desarrolló el 2° taller de formación del proyecto “Miniexploradores” del Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora Región Metropolitana Norte, del Ministerio de Ciencia y Tecnología, Conocimiento e innovación, donde profesionales del Servicio Nacional del Patrimonio Cultural (Serpat) desarrollaron talleres, charlas y visitas aplicadas que permitieron brindar herramientas conceptuales e institucionales que fortalezcan el acompañamiento de las iniciativas de museos y archivos en cada comunidad educativa.

“Mini Exploradores”, es una iniciativa educativa que fomenta las primeras competencias científicas en niños y niñas de 1.º a 4.º básico a través de experiencias vinculadas con su entorno cotidiano. Durante este periodo, el programa aborda el eje temático “Patrimonio e Interculturalidad”, invitando a las comunidades educativas a observar, investigar y poner en valor elementos de su historia, identidad y patrimonio local, para luego desarrollar proyectos de innovación a partir de sus propios hallazgos y preguntas.

Como parte de este proceso, docentes de las escuelas Santa Bárbara S.H. de Quilicura, Escritores de Chile de Recoleta y Capilla de Caleu de Tiltil participaron el jueves 2 de septiembre en instancias de formación y acompañamiento que les entregaron herramientas para orientar el trabajo investigativo de sus estudiantes.

Durante la jornada, profesionales de diversas dependencias del Serpat —Centro Nacional de Conservación (CNCR); del Centro de Documentación de Bienes Patrimoniales (CDBP); y de la Subdirección de Museos, además de los museos de Artes Decorativas e Histórico Dominico; la Biblioteca Patrimonial Recoleta Dominica y la unidad de Participación Ciudadana— realizaron acciones de transferencia de conocimiento especializado a los docentes, con el fin de acercar la ciencia y la conservación del patrimonio cultural a las comunidades educativas.

Este encuentro se desarrolló en el marco de la alianza colaborativa entre el CNCR, PAR Explora RM Norte, junto a su institución ejecutora el Centro Avanzado de Enfermedades Crónicas (ACCDiS) de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas de la Universidad de Chile.

El director (s) del Servicio Nacional del Patrimonio Cultural, (Serpat), Manuel Marín González, señaló que este trabajo iniciado entre el PAR Explora Norte y el CNCR en 2014 ha dado sus frutos y se ha convertido en una gran oportunidad para la institución de desarrollar una educación patrimonial multidisciplinaria donde se han sumado otras unidades a aportar sus conocimientos técnicos. “Para el Serpat este trabajo constituye un compromiso con las futuras generaciones y con la conservación, valoración y difusión del patrimonio cultural, la identidad y las memorias de cada territorio y comunidad, así como también constituye la oportunidad de que las propias comunidades establezcan y definan su patrimonio, su pertenencia, ya que de este modo, fortalecemos la democracia y fomentamos la participación de la ciudadanía con una mirada en la ciencia, la cultura y promoviendo el respeto y la valoración por el patrimonio” agregó la autoridad.

En palabras de la directora del CNCR, Bernardita Ladrón de Guevara, "reafirmamos nuestra alianza con Explora RM Norte dando continuidad al trabajo iniciado en 2025 y profundizando los vínculos con el territorio. Desde el CNCR hemos impulsado la incorporación de instituciones vecinas del Centro Patrimonial Recoleta Dominica —como la Subdirección Nacional de Museos, el Museo de Artes Decorativas, el Museo Histórico Dominico, la Biblioteca Patrimonial y el Centro de Documentación de Bienes Patrimoniales— para enriquecer esta labor junto a las comunidades escolares. Mediante el acompañamiento de nuestras profesionales, traducimos el rigor técnico en herramientas accesibles, demostrando que la conservación es una ciencia viva: somos un puente para que niñas y niños apliquen la indagación científica en sus entornos y propongan soluciones innovadoras e interculturales desde la infancia".

Por su parte, el Dr. Mario Chiong, director del PAR Explora RM Norte, agregó que desde Explora buscan que niños/as comprendan que la investigación no ocurre solamente en un laboratorio, también comienza cuando observan su entorno, se hacen preguntas y buscan respuestas sobre su propia comunidad. “A través de Mini Exploradores, el patrimonio se transforma en una oportunidad para investigar, conocer las historias y memorias de sus territorios y, al mismo tiempo, desarrollar competencias científicas desde los primeros años de escolaridad. Por ello, esta colaboración con el Serpat es fundamental porque permite que docentes y estudiantes cuenten con el acompañamiento de especialistas y herramientas concretas para transformar esas preguntas en proyectos que tengan sentido para sus comunidades”, comentó.

Intercambio de experiencias y conocimientos

La jornada se dio inicio con el Módulo Teórico-Práctico: Conservación y Registro del Patrimonio Escolar, a cargo de Francisca Del Valle Tabatt, coordinadora del Programa Sistema Nacional de Registros de Colecciones Patrimoniales, SURDOC, del Centro de Documentación de Bienes Patrimoniales (CDBP),  con la charla “Documentación y registro de Bienes Patrimoniales en contextos educativos” y luego se dio paso a Claudia Pradenas Farías, jefa de la Unidad de Patrimonio Gráfico y Documental del CNCR.

Al finalizar, los/as participantes visitaron el Liceo N° 1 Valentín Letelier donde conocieron la experiencia de este establecimiento educacional en la iniciativa de su museo escolar, a través de una charla y visita guiada realizada por la encargada del taller de Patrimonio y del Museo Escolar del  establecimiento, María Eliana Zapata.

Cabe destacar que esta alianza colaborativa entre el CNCR y Explora RM Norte ha perdurado en el tiempo, pues ya desde 2014 se comparten experiencias con un equipo siempre dispuesto a transmitir conocimientos que promuevan la conservación del patrimonio cultural. En tanto, el trabajo de 2026 se enmarca en el proyecto “Miniexploradores”, que lleva a cabo el Proyecto Asociativo Explora Región Metropolitana (PAR), que se enmarca en la iniciativa “Investigación e Innovación Escolar”, está orientado a docentes y estudiantes del primer ciclo básico, y tiene como objetivo fomentar el desarrollo de competencias científicas, vinculando las ciencias sociales con el concepto de patrimonio y multiculturalidad. Esta iniciativa busca impulsar proyectos de innovación social en las comunidades educativas, promoviendo la investigación de temas relevantes que surgen del entorno cotidiano de los estudiantes.